第一百八十章 天选牛马（1 / 2）

郑文昭被郭叔和通知来开会，周粥对教育方面的要求就三方面：

“你的第一个任务是扫盲，目前村子就一百多号人，哪怕是分成好几个班进行，一年内，也够村里所有人认识常用字了。这个应该不难吧？”

郑文昭想了想，回答道：“如果人人都愿意学，那自然是不难的。可要是有人不愿意……”

“那他们就会比识字的人少很多福利待遇。”

“如此一来，应当是没问题。”

“第二个任务，我希望你在五年内，建立一个完整的教学体系，并着出配套的课本。”

“教学体系？”郑文昭不太懂。

“现大家读书，大多是为了科举，识字之后，便开始接触四书五经，学习的都是科举的内容，但幸福村的人不需要考科举，自然就不需要这些。

我大致将一个人的教育分成三个阶段，基础教育、高等教育和职业教育。我指的是从小孩开始，成年人另做安排。

基础教育，进行基础知识的普及和学习习惯培养。学习的内容我不需要他们有多深入，全面就行，就比如读书写字，知道一些名家名作的大概内容和情况，写字工整，不缺胳膊少腿就可以了，不用将那些文章都背下来，也不用将字写得太好。

但要让他们养成良好的学习习惯，以及优秀的思想品德。

我这么说你能理解吗？”

“能。”

“这个阶段我安排了四门课程，第一门，语文，就是读书、写字和写文章。数学，基础的算数。品德与律法，这个就是让他们知道是非对错，明白什么事能做，什么事不能做。

科学课，其中包含天文、地理、物理、化学、生物等基本常识，物理、化学和生物你之前可能没有接触过，之前我给大家上过一些课，这里是我做的教案，你晚点拿回去看看，到时我们再细聊。

最后就是强身健体的武术课，和传授琴棋书画的艺术课。”

“好。”

郑文昭接过教案，大概扫了一眼就放了下来，他的关注点在最后一句上。

“别的都好说，但琴棋书画会不会有些太……了？”郑文昭一时间想不到什么合适的形容词，只能委婉道，“只怕一时间找不到合适的先生。”

“无所谓，能找到什么先生就先教什么课，我说的这些都是理想的情况下开设的课程，如果开不了，那就先搁置。等以后有条件了，再把它提上议程。”

“好。”

“基础教育结束就是高等教育，如果学生在某个课程上尤其有天赋，可以继续深造。这个咱们暂时没条件，暂且搁置，你知道有这么个东西的存在就行。”

“好。”

“接下来便是职业教育，这个是重点……”

虽然是重点，但却尤其简单，就是开设不同的职业课程，木工、砖瓦工、农业、医学、会计……不同的职业安排不同的课，不仅要让大家明白怎么做，还要让他们懂得背后的原理，这才是科学进步的基础。

郑文昭听了连连点头，将这些都记在心里。

他先前听老友将这位姑娘夸得天花乱坠，因为想要带一家人活下去，所以表面上附和，但心中其实是很不屑的，总觉得一介女流之辈，能成什么大事？

但因为听说这边生活条件实在是好，所以他对对方的态度一直是恭恭敬敬的，生怕她因为自己的举动将他们赶走。

然而一直到现在，他才理解老友口中“所谋甚大”是什么意思。

越是接近权力的巅峰，他越是明白权力的本质。

权贵和平民之间有一道巨大的鸿沟，为什么说读书能够改天换命？

是因为这是普通百姓唯一跃龙门的渠道。

跃过龙门，他们将跻身到受益的人群；跃不过龙门，他们将永远被剥削统治。